AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR

 

Saya Nia Yuniati, S.Pd., M.M.Pd. bertugas di SMP Pasundan 1 Bandung sebagai pendidik Guru mata pelajaran Matematika.

Pada kegiatan Aksi Nyata ke-2 saya melakukan penyebaran pemahaman topik Merdeka Belajar dalam bentuk PPt , video pembelajaran dan disebarkan melalui Blog.

Pada topik  Merdeka Belajar terdapat 5 modul , yaitu :

1.      Modul 1 : Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik

2.      Modul 2 : Mendidik dan Mengajar

3.      Modul 3 :  Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

4.      Modul 4 :  Mendidik dan Melatih Kecerasan Budi Pekerti

5.       Modul 5 :  Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan kebahagiaan

Pada Modul 1  tentang “Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik”, peran pendidik sebagai berikut : Peran sebagai pendidik : Pendidik harus terus belajar agar bisa menghantarkan murid-muridnya untuk berdaya menjadi manusia merdeka .Menurut Ki Hajar Dewantara dalam Dasar-dasar Pendidikan maksud Pendidikan itu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat

Pada Modul 2 ini  tentang “Mendidik dan Mengajar”, para pendidik perlu memperhatikan perbedaan mendidik dan mengajar, pendidikan, sistem among, yang diuraikan  sebagai berikut : Pengajaran merupakan suatu cara untuk menyampaikan ilmu yang bermanfaat bagi hidup peserta didik baik lahir maupun bathin. Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada peserta didik sehingga dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya. Menurut Ki Hajar Dewantara : “ Pendidikan “sebagai  “ tuntunan”, yaitu tuntunan dalam hidup tumbuhnya murid . Sistem among ( Ing Ngarso Sing Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani)Sistem among : Ing Ngarso Sing Tuladha,: seorang guru haruslah memberi contoh yang baik. Ing Madya Mangun Karsa,: seorang guru haruslah memberikan semangat pada murid ,Tut Wuri Handayani : seorang guru haruslah memberikan dorongan/ menjadikan murid mandiri / merdeka tumbuh kembang secara maksimal

Pada Modul 3 berisi  tentang “Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyenangkan”, adalah sebagai berikut :

1.      Pendidikan bergerak secara dinamis menyesuaikan keadaan.

2.      Setiap peserta didik lahir dengan kodrat alamnya masing –masing

3.  Perubahan tidak bisa dihindari, sehingga cara mengajar dan mendidik disesuaian dengan  perkembangan zaman.

4.      Guru merancang pembelajaran yang berkelanjutan, terbuka berdasarkan kebudayaan bangsa  ini sesuai dengan asas Trikon yang dikemukakan oleh Ki Hajar Dewantara : Kontinyu, Konvergen dan Konsentris.

Menurut Ki Hajar Dewantara “segala perubahan yang terjadi pada  murid dihubungkan dengan kodrat keadaan, baik alam dan zaman”

Asas Trikon yang dikemukakan oleh Ki Hajar Dewantara : Kontinyu, Konvergen dan Konsentris

Modul 4 tentang “Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti”, berisi sebagai berikut :

Menurut Ki Hajar Dewantara “Budi pekerti adalah kemampuan kodrat manusia atau individu yang berkaitan dengan bagian biologis (rasa), bagian intelligible (kognitif/berpikir)  dan berperan menentukan karakter seseorang “Teori konvergensi didasarkan oleh 2 teori yaitu  teori tabularasa yaitu : 1.  kodrat anak diibaratkan kertas kosong yang dapat ditulis oleh pendidikan dengan pengetahuan dan wawasan yang diinginkanTeori negatif ; kodrat anak diibartakan kertas yang sudah terisi penuh dengan berbagai tulisan dan coretan. Ki Hajar Dewantara menggabungkan teori tabularasa dan teori negatif menjadi Teori Konvergensi.

Modul 5 tentang “Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan “, berisi sebagai berikut :Fungsi Pendidikan akan berjalan dengan apa yang dicita-citakan Ki Hajar Dewantara, jika kita  sebagai pendidik memahami hal-hal sbb : 

1). Setiap murid memiliki kodrat kekuatan/potensi-potensi yang berbeda;

2). Pendidikan hanyalah sebagai tuntunan;

3). Mendidik adalah menuntun murid untuk selamat dan bahagia;

4). Pendidik tidak  dapat  berkehendak atas kodrat kekuatan atau potensi murid.;

5). Pendidik dapat memberikan daya upaya maksimal untuk mengembangkan akal budi pekerti murid;

6). Pendidik membantu megantarkan murid untuk merdeka atas dirinya sendiri untuk kehidupan dan penghidupannya, memelihara dan menjaga bangsa dan alamnya.

Demikianlah paparan tentang Merdeka Belajar, berikut ini saya sertakan PPt dari topik Merdeka Belajar  :

Berikut ini video  pembelajaran sebagai aplikasi Merdeka Belajar :

Berikut ini Umpan balik Aksi  Nyata  dari para pendidik :

Demikianlah aksi nyata yang saya buat, semoga dapat bermanfaat bagi diri saya pribadi dan bagi pembaca semuanya .